本文转自：大众网
大众网·海报新闻见习记者魏东辉通讯员杨福海济宁报道
“书写工整、认真，对知识把握准确，在家一定认真专注学习了。”“很好，字体也很工整，是大家学习的好榜样，继续加油呀！”近日，济宁市兖州区东御桥小学的老师通过网上批改作业后，对学生的作业情况及时进行反馈，并适时作出激励性评价。
老师网上批改作业
“近一段时间，学生居家上网课。在这种特殊情况下，我校加强学生在线学习管理，更加注重对学生学习情况反馈，通过探究多种评价方式，对学生进行鼓励，让他们更加自信，学习更有动力。”兖州区东御桥小学分管副校长高敏说。
近年来，兖州区东御桥小学加强考试和作业管理，建立健全评价体系，用正确科学的评价方式，评教评学，激发学生学习兴趣，提升学生创新素养，促进学生全面发展。学校积极响应《关于加强义务教育学校考试管理的通知》号召，结合“双减”政策落地，在一二年级取消纸笔考试，取而代之的是游戏闯关形式的无纸化考试。老师们通过设立“闯关”环节，给予学生“小星星”奖励，不断激发学生争取下一环节闯关，提升学生学习兴趣，激发学生成长的内生动力，同时让学生获得全面发展。
学生的发展是全面的发展，在培养学生特别是在低年级更重要的是培养学习和生活习惯，不能单以学习或接受知识的多少来评价学生。学校通过“多元化”评价方式对学生进行正确的引导，绝不唯分数论。教师根据学生的特点和自己的教育方式，动手制作一些展板；针对学生课堂表现、写字姿势、卫生习惯和文明礼貌等情况，老师对学生给予评价。此外，学校老师还精心设计“光荣榜”，针对学生的日常表现给予“小红花”奖励，表现优秀的小朋友得到的“小红花”就多，长此以往，小学生们就会根据自己“小红花”的数量自觉纠正不良行为，激励他们用自己的努力去争取更多的奖励。
学校还探究“展览式”评价方式，激励小学生不断进步。学校充分结合“小学生的自我表现欲望比较显露、直率、强烈”这一特点，在每个教室后面设置“绿板”，将学生在平时学习和生活中，通过美术课、劳动实践活动课等学习到的知识，利用自己的思维创作的诸如“剪纸”“纸飞机”或美术作品，张贴在上面，以这种方式给予学生正向激励评价，让学生拥有更多的获得感和成就感。
学校建立科学全面评价体系，在教师中扎实开展全员培训，引导教师解放思想，紧跟新时代教育形势要求，在学生中破除唯分数论，坚持多样化评价、多元评价方式，激励学生不断努力学习、刻苦勤奋，让小学生在思想品德、学业水平、心理素质等方面获得全面发展，收到良好的社会效果。